1、一方面,社会实践使大学生深化了国情认识,增进了与人民群众的感情,增强了社会责任感,提高了政治意识和政治敏感性。社会实践的特点是学生亲身参与,学生经过所睹、所闻、所为,引发所思,触及心灵,升华体会,深化认识。在实践中,青年学生深入贫困地区,了解国情,体验民情,增强艰苦创业、立志成才意识;在实践中,青年学生深入到革命老区,重温革命历史,缅怀革命英烈,促使学生树立崇高理想和坚定共产主义信念;在实践中,青年学生目睹改革开放以来祖国的发展与变化,理解党的路线、方针和政策,坚定走改革开放之路、走中国特色社会主义之路;在实践中,青年学生可以深深体会人民群众的朴实、善良、勤劳,深谙中华民族的优良传统,增强民族自豪感和自信心,提高道德水平和自身修养。
2、另一方面,大学生具有信息灵通、知识丰富、反映灵敏的特点,他们在与地方干部、人民群众的接触交往中受到教育的同时,也向地方干部和人民群众传递信息、传播知识。目前部分地区,尤其是一些欠发达的地区,仍存在有部分乡镇干部未到过省城、部分村干部未去过地市城市的现象,更何况落后地区、边远山区的村民!他们获得的信息量少,他们的思想观念不够解放,仍然存在着:在农业生产上,对传统的耕作模式情有独钟,而对经济结构调整认识不够,甚至漠然视之;在外界交往上,相对封闭,缺乏外出务工的勇气,不认识外面世界的精彩;在致富理念上,存在“小富即安”及等、靠、要的依赖心理,缺乏积极探索、正确对待风险的毅力和意识;在传统思想上,不是移风易俗、吸取精华,而是封建迷信,甚至视“糟粕”为“至宝”,大学生社会实践通过劳动中交流、培训中讲解、行动中示范等方式促进了农民、干部思想的解放和认识的提高。
3、另一方面,地方与群众不仅在思想、认识、精神上从学生社会实践中得到启发、提高、鼓舞,还在物质、技术、知识上得到了实实在在的益处。
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