1、教学目的
引导学生观察星天,体会星天的奇异美妙。
2、教学目标
培养学生观察自然的习惯,让学生在观察中去发现、去感悟,陶冶情趣。
(培养学生在阅读作家的作品中去发现、去感悟,陶冶情趣。)
3、教学重点
学生将自己对星天的观察感受与作者的观察感受进行比较。
学习作者在不同年龄不同时间不同地点不同心情对繁星的不同观察,不同联想,不同的感受。(情景交融)
4、教学难点
作者对星天的感受理解。
5、导入:
(引用中外有关星天的传说或故事创设情境,让学生在品味课文的同时,结合自己的观察体验感受星天的奇妙。)
浩渺的星空历来让人浮想联翩。有人说,每一颗星都是逝去的亡灵,他们在俯瞰着芸芸众生。也有人说,其实那些星星只不过是混沌未开的虚无,种种美好的传说不过是人们对宇宙无知的一种表现。那么在你眼里,星天究竟是什么呢?每次谣望星空,你都回有哪些感受呢?将你的感受与巴金的感受作一个比较,看看有哪些异同。
6、引导学生品位课文:
(1)全体默读课文,思考:作者写了哪几次观看星天的感受?找出表达作者感受的词句。
(2)找出你最欣赏的词句,并简述理由。
7、拓展讨论:
(1)你可曾观看过星天?有哪些感受?
(2)你知道关于宇宙的哪些知识?给大家交流一下。
你知道关于星星的哪些故事,讲给大家听。
8、作业设计与布置:
(1)描绘你曾观察过的星天,表述你的感受或看法。
(2)课外收集有关宇宙的知识,以小组为单位,出一期板报。
(3)课外收集有关星星的诗歌和散文,以小组为单位,出一期板报。
(4)背诵课文第三段。
我自己作文 我自己作文400字
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