宿迁中小学劳动课问题解答一览 劳动教育问答题

　　劳动课将成为义务教育阶段独立课程2022年秋季学期开始执行。

　　一、课时安排

　　劳动课程平均每周不少于1课时，可根据学生年龄特点和实践情况单节排课或2-3课时连排。

　　二、把劳动课独立出来的目的是什么?

　　要在劳动教育过程中增强学生的劳动意识，提升学生的劳动能力，让学生养成劳动的习惯和品质。

　　近些年来，在一些中小学生中出现不爱惜劳动成果、不尊重劳动和普通劳动者、不想劳动、不会劳动，甚至劳动教育的育人价值被忽视的现象。培养学生的劳动素养迫在眉睫、十分必要。

　　三、单独设置劳动课是否会增加学生负担?

　　中小学生的课业负担存在着结构性的失衡。调查表明，学生的实践机会很少，不少学生很少从事劳动实践。设置劳动课程，安排一定的劳动实践，就是要纠正课业负担结构性的失衡问题。

　　四、劳动课的考评结果会与升学挂钩吗?

　　一是加强在课程实施当中的综合评价。

　　二是把劳动素养的评价纳入学生综合素质评价体系，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，并且要建立公示审核制度。把劳动素养的评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先的重要参考和高一级学校录取的重要参考和依据。

　　五、劳动课程是否会纳入未来的中高考?

　　在目前的政策标准和相应的要求中，没有把劳动教育纳入中高考。中高考本身只是当下的、短期的评价标准。学校、家长和社会应看到劳动教育的长远价值。