《指南》由“1+12”构成,即《成都市中小学作业设计与实施指南》和义务教育阶段12个学科《作业设计与实施指南》构成,每个学科借助丰富典型的案例,强化教学的示范和引领作用。
如:
小学语文学科:精准作业设计,基于语文核心素养的大单元作业设计;科学作业形式:前置预习、课中精练、课后迁移。
小学数学学科:坚持五育并举,树立课程视域下的作业观;坚持学科育人,培重学生发展潜力的培养;坚持素养立意,借助典型案例,细化数学学科核心素养和学科核心能力。
小学英语学科:围绕语言综合运用能力,整体规划单元话题作业,聚焦语言知识和技能,感知跨文化意识。
初中语文学科:基于学生认知起点,凸显语文学科特点,用好教材作业系统,创新作业呈现样态。
初中数学学科:精选精练,巩固基本知识与技能;形式多样,丰富学生活动与体验;深度思维,培育数学能力与素养。
初中英语学科:落实以生为本,让学生乐学乐做;凸显素养导向,注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养;基于单元视角,系统统筹教学、作业和评价。
初中道德与法治学科:准确理解落地上级文件政策精神;突出新教育教学理念,学科特色鲜明;指导意义接地气,实效性强。
初中历史学科:锚定作业功能,聚焦学科素养,落实立德树人;意在形式创新,重在作业质量,志在提质增效;丰富作业样态,规范作业要求,强调研学品质。
初中地理学科:立足“立德树人”根本教育目标,聚焦学科素养培养,形成初中地理作业设计基本思路;立足学科特色,创新初中地理作业形式,构建多元作业体系,兼顾“双基”落实与学科能力培养;立足“减负提质”,细化作业实施方案,彰显作业价值和功能。
初中物理学科:聚焦综合实践类作业,学科融合类作业,特别突出了较多原创性的设计。
初中化学学科:包含基础、单元、探究、实践四个方面的系统作业设计充分体现学科特色。
初中生物学科:强化育人功能,丰富作业形式,完善作业体系,探索评价改进。
国家宪法手抄报内容(国家宪法手抄报内容 简单)
1、法律对于我们青少年而言,还只是一只模糊的蝴蝶,有时候违犯法律了还毫不知情。那些犯罪的人为什么犯了罪,罪在哪里都不知道,这是对法律的意识太小看了,所以走上违法的道路。我们青少年更要对法律有强烈的激情国。首先要懂法、知法(0)人阅读时间:2023-03-12怎么理解绮怀这首诗题(绮怀阅读答案)
1、读黄景仁《绮怀》“绮”本意为“有花纹的丝织品”,后引申为“美丽”,“绮怀”自是一种美丽的情怀,对黄景仁来说,这种美丽来自一种爱情失落无处寻觅的绝望,因而更加凄婉动人。黄景仁年轻时曾同自己的表妹两情相悦,但故事却仅有一(1)人阅读时间:2023-03-12西游记前三十回概括(西游记一到三十回的概括)
1、第一回:灵根育孕源流出,心性修持大道生。东胜神洲傲来国海中有花果山,山项上一仙石孕育出一石猴。石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞,被群猴拥戴为王。又过三五百年,石猴忽为人生无常,不得久寿而悲啼。根据一老猴指点(1)人阅读时间:2023-03-12绨袍怎么读 缊袍怎么读音
1、绨袍,汉语词语,读音tí páo,意思是厚缯制成之袍。2、出处:(1)宋 陆游 《冬晴》诗:“岁暮常年雪正豪,今年暄暖减绨袍。” 清 钮琇 《觚賸·虎林军营唱和》:“流萤夜度绨袍冷,采蕨朝供麦饭新。”(2)唐 岑参《(1)人阅读时间:2023-03-12国家宪法手抄报内容(国家宪法手抄报内容 简单)
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