倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业、探究性作业和综合性作业;教师对学生的作业要全批全改,不得要求家长批改作业……为深入推进“双减”工作,全面提升教育教学质量,切实解决一些学校作业设计与实施质量不高、功能异化、管理不到位等突出问题,市教育局近日印发通知,力促义务教育阶段学生作业设计与实施质量提高。
怎样实施
■作业怎么设计
作业设计要坚持立德树人根本任务,作业目标要来源于课程标准,体现基于课程标准的教、学、评一致性要求。积极探索以单元或主题为基本单位的作业设计,更好地落实学科核心素养。
积极开展规范化作业设计体系建设,作业内容要依据作业目标进行选编、改编和创编,杜绝将各种练习册、复习资料中的内容不加选择地作为作业使用。
■增加哪些新东西
探索建立“基础作业+弹性(特色)作业”模式,关注学生个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生不同需求。鼓励学校探索实施“个性作业日”制度,每周留出一天时间,由学生自主设计作业。鼓励支持教师建立“作业超市”等作业资源库,供学生自主选择作业,逐步形成校本化作业特色。
结合学科特点,倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业、探究性作业和综合性作业。如语文、外语等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业;数学、物理、化学、生物等学科布置综合性、探究性为主的作业;历史、地理、政治等学科布置开放性、问题情境应对为主的作业等。
■作业怎么布置
我市义务教育阶段中小学要全面压减作业总量和时长,确保小学一、二年级不布置书面家庭作业,其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。教师要提前试做拟布置的作业,科学把握好作业的难度、完成时间和题量等。作业一般要随堂布置,杜绝重复性、惩罚性作业,不给家长布置作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
对个别学生经努力仍不能完成作业影响睡眠的,可实行家长签字免做作业制度。
■作业如何批改
教师应按时回收作业,认真、及时、规范、有效地批改作业。教师对学生的作业要全批全改,为个别优等生、学困生设计的作业,要坚持面批。严禁使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。不得要求学生自批自改作业。
不得要求家长批改作业。
别储邕之剡中的邕怎么读 别储邕之剡中译文
1、别储邕之剡中的邕拼音:[yōng]。2、《别储邕之剡中》是唐代诗人李白于天宝元年创作的一首五言律诗。这首诗从问路开始写起,一问一指中,表现了诗人对剡中的向往之情,第二联继续叙述出发地和目的地,并交待从水路行走,为下联(0)人阅读时间:2023-03-12卢藏用藏怎么读(卢藏用读音)
1、卢藏用的藏的拼音:cáng。2、卢藏用(约664 - 约713),字子潜,唐代诗人,幽州范阳(今河北涿州市)人。刑部尚书卢承庆侄孙、魏州司马卢璥之子。3、出身范阳卢氏。少以文辞才学著称,举进士,不得调,与兄征明偕隐终(0)人阅读时间:2023-03-12诟厉怎么读(诟厉怎么读音)
1、诟厉拼音:[gòu lì]。2、诟厉,汉语词语,是指指责;嘲骂。3、出处《庄子.人间世》:“若无言,彼亦直寄焉,以为不知己者诟厉也。”予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。——清·龚自珍《病梅馆记》(0)人阅读时间:2023-03-12答陆澧怎么读(答陆澧的诗意)
1、答陆澧的读音:dá lù lǐ。2、《答陆澧》是唐代诗人张九龄(一作朱放)创作的一首五言绝句。该诗主要讲述了作者的朋友邀请他相聚喝酒的一件事,表达了作者对友人陆澧的盛意邀请的答谢之情。诗篇虽短,但写得质朴亲切,轻快自(0)人阅读时间:2023-03-12别储邕之剡中的邕怎么读 别储邕之剡中译文
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